В центре внимания специального психолога – дети и подростки с различными отклонениями в психическом, соматическом, сенсорном, интеллектуальном, личностно-социальном развитии, а также лица старшего возраста, имеющие особые потребности в получении образования, обусловленные нарушением здоровья.

Детский нейропсихолог осуществляет выявление, устранение и предотвращение дисбаланса в обучении и развитии детей с недостатками в психофизическом развитии,  с особыми образовательнымипотребностями.

Детская нейропсихология открывает широкие возможности изучения высших психических функций у детей с мозговыми нарушениями, что вносит существенный вклад в понимание общей картины заболевания и в выбор необходимого пути реабилитации.

Нейропсихологическая коррекция благоприятно влияет на лечение и обучение, что позволяет ребёнку преодолеть школьные трудности. Также нейропсихологическая коррекция выступает важнейшим этапом профилактики возможных сложностей в будущем.

Дети, которым мы уделяем особое внимание:

с ограниченными интеллектуальными возможностями;

с отклонениями в познавательном развитии (дети с задержкой психического развития);

с нарушениями слуха;

с нарушениями зрения;

с нарушениями опорно-двигательного аппарата;

с нарушениями речи;

с эмоциональными расстройствами, в том числе с ранним детским аутизмом;

с нарушениями поведения и деятельности (с синдромом дефицита внимания, гиперактивностью, агрессивные дети, а также застенчивые и тревожные);

с тяжёлыми множественными нарушениями;

с трудностями в обучении, с проблемами школьной адаптации.

Родители, помните!

Исследованиями в области специальной психологии, нейропсихологии  доказано, что раннее начало целенаправленной психолого-педагогической, нейропсихологической работы способствует ослаблению, а в некоторых случаях и преодолению имеющихся у детей отклонений. Кроме того, ранняя коррекционно-педагогическая работа способствует предупреждению и профилактике вторичных отклонений в развитии, что, в свою очередь, положительным образом сказывается на становлении личностных качеств ребёнка, формировании основ адекватного поведения и гармоничной социализации.

Мы предлагаем следующие виды психологического сопровождения:

исследование общего состояния психической сферы и личности ребёнка и взрослого;

диагностика особенностей познавательной деятельности ребёнка;

диагностика особенностей эмоционально-волевой сферы ребёнка;

диагностика готовности ребёнка к школе;

развитие способностей ребёнка;

подготовка ребёнка к школе;

психокоррекционная работа по развитию высших психических функций ребёнка (память, внимание, восприятие, мышление, воображение, эмоционально-волевая сфера, мелкая моторика);

консультирование родителей по вопросам особенностей развития и воспитания детей, в том числе детей с особыми нуждами;

психокоррекционная работа по снижению уровня детской тревожности, агрессивности, страха;

психокоррекционная работа по развитию, коррекции эмоциональной сферы, коммуникативных способностей;

оказание помощи в подборе игрового материала;

оказание помощи в подборе технических средств реабилитации  детям и взрослым с особыми потребностями.